Publikace výzkumně reflektuje současné české učebnice pro historickou část vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět z několika úhlů pohledu (didaktická vybavenost, vzdělávací obsah, analýza obrazových komponent, obtížnost textu a reflexe učebních úloh). Cílem je zaplnit mezeru v oblasti pedagogického výzkumu u dějepisných učebnic pro primární školu a poskytnout rovněž učitelům z praxe zdroj pro jejich rozhodování o výběru učebnice, které by nebylo postaveno jen na domněnkách, ale bylo doplněno o výzkumné nálezy.