Monografia sa zaoberá problematikou teórií učenia sa z pohľadu didaktiky. Priorizovaným cieľom predkladanej monografie je tematizovanie konceptu proces výučby z pohľadu rôznych teórií učenia sa uplatňovaných učiteľom v didaktickej praxi i s vyzdvihnutím dôsledkov plynúcich z ich uplatňovania, a to cez zodpovedanie nižšie stanoveného okruhu otázok, ktoré nastoľuje jej autor.